上個月，終於見到Institut CECE執行長，是個很年輕、外型很亮眼的混血男子，進了辦公室，我直接說明來意，內心同時非常害怕眼前這個人，會說一堆大道理，刻意用美好的字眼，去掩蓋黑暗的內幕。

我：平時我在網絡平台都寫一些比較真實的內容，所以希望這次的專訪也能如此。

他：好，那我先說說Institut CECE的歷史吧，1993年前，馬來西亞并沒有幼兒教育，單親家庭也無法全力照顧小孩，後來父母開始察覺，小孩需要更早接觸正確的教育，不能一直由長輩代勞。

我：那你們和其他學院不一樣的地方在哪裡？

他：幼教老師最大的問題，就是不敢做Practical教學，因為他們不會應對小孩，在這裡，我們堅持不把課程標準化，與其教一些字面上的知識，不如讓他們學習Play-Based教育方式，例如採取花花草草，提取天然色素來畫畫，也讓小孩有機會接觸動物。

我：你是說，這裡的學生有機會接觸小孩？

他：對，因為我們樓下有一所幼兒園，所以學生可以學以致用，你待會可以去參觀，這裡的小孩都不怕生。

我：Institut CECE已經26年，培育超過3000位學生，等於說每年大約有137位學生，其實這個人數理想嗎？

他：坦白說，不理想，我們要的目標是每年400位。

我：那你們計劃如何提升學生人數？

他：26年以來，我們只推出一個課程，那今年我們成功拿到一個新的課程許可證，就是特殊教育，Institut CECE是非盈利機構，所以我們一直在想如何用最低的學費，培育資質最好的幼教老師。

我：所謂的特殊教育，是包括自閉、弱智兒童嗎？

他：沒錯，還有天才和肢體不靈活的，這個課程5月就會推出，目前只收Part Time學生，需要就讀3年半到4年的時間。

我：所以你們也會幫忙父母診斷，小孩是不是特殊兒童？

他：對，但最主要是教我們的學生，如何應對特殊兒童，那麼他們才能更早建立貢獻社會的能力。特殊兒童最好在3歲前發現，但多數父母都來不及，或是沒有經濟能力負擔，如果父母去私立醫院，醫療費大約RM700至RM1500；如果去政府醫院，拿了號碼牌，或許一等就是兩年，所以除了推出這個課程，我們也會準備一些基本設施，幫助低收入的父母做個簡單的診斷，收費大約RM50至RM100。

我：我發現最可怕的往往不是小孩，是家長，除了培育更多更好的幼教老師，也會向家長宣導一些正確觀念嗎？

他：Institut CECE有一個科系，專門教導學生如何應對家長，而且很多幼兒園會邀請我們去做講座和工作坊，現在我們更注重另一個課題，那就是Multilevel Teaching，那就是如何同時管理程度不一的小孩，因為依然有很多資深的老師，還在用著老一輩的教法，這不符合現代的教育大綱。

我：未來對幼教老師會有什麼更嚴苛的要求嗎？

他：假設今天我們有300位學生，真正合格的恐怕只有70位，而95%是沒有Diploma文憑的SPM畢業生，在2020年，馬來西亞的每位幼教老師至少要有Diploma，同時每年必須抽出35個小時進修。

我：你們有提到，畢業後，會安排學生到新加坡當幼教老師，可以了解薪資的部份嗎？

他：平均是2350新幣。

我：哦？跟馬來西亞薪資差很多欸。

他：對啊，我們的學費是RM13000，還提供一個零利息的貸款，叫做張明添基金。你只需要找到兩位薪資各有RM1000的擔保人，張明添基金就會提供RM12000的貸款，換句話說，學生只需要先繳付RM1560。畢業後，讓你用5年的時間慢慢償還，每個月只要RM200。

我：如果到新加坡工作，RM200絕對可以還得很輕鬆啊。

他：我們不想學生畢業後，無法靠這份幼教的薪資生存，或者很難存錢，所以才會和新加坡有這樣的合作。

我：可以在新加坡工作多久？

他：一年，要是表現很好，他們會繼續僱用，Institut CECE的學生比較Down To Earth，基本上沒有太大問題。

我：除了當幼教老師，還可以到什麼領域發展？

他：他們可以到所有和小孩有關的領域，例如玩具業，我們有一個科系是製作故事書，還有要求學生讀完一本故事書，需要寫下500字的報告，目的是要讓學生在解釋給小孩聽之前，自己先了解故事結構，以及背後想表達的價值觀。

我：學生會參與什麼戶外活動？

他：哦，我們還有一個農場，讓學生做Social Environment Study，他們必須像小朋友一樣去玩樂、採蔬菜和研究蟲類，凡是看到的、摸到的，都要寫在報告裡。

我：不好意思，我不太明白，目的是什麼？

他：訓練他們的策劃能力，唯有像小孩一樣去玩，才會了解在策劃一場Field Trip之前，需要預防什麼、小孩會問什麼問題、需要注意什麼安全等等，這就是我們很注重的學以致用。

訓練學生策劃能力，他們要懂得如何帶小孩參加戶外活動，

我：對於LGBTQ，你們有任何相關的教育政策嗎？

他：哇，暫時沒有人提問過這樣的問題。

我：我知道這個話題很敏感，你可以選擇不回答，我只是看到好多幼教老師不懂得處理。

他：可是學前教育的小孩，只有3歲至6歲，會有這麼強烈的表現嗎？

我：怎麼說呢，我曾經看過一個例子，有位小男孩的舉止比較溫柔，結果就被幼教老師喝止，被命令要Man一點、要正常一點。

他：那我覺得這位老師這樣做，是不對的。

我：對啊，誰有資格去分辨對錯呢？但誰來教老師怎麼處理呢？這個課題實在太難了，尤其是對於一些思想比較傳統的老師。

他：首先，我沒辦法回應你這個關於LGBTQ的問題，但小孩不知道什麼是應該，什麼是不應該，當你否定他們，卻不給予發問的機會，其實他們的心裡會產生更多疑問，這個道理應該套用在整個大環境，不止拘限在LGBTQ上。

看到這裡，還記得一開始提到的樓下幼兒園嗎？專訪結束後，執行長帶我走了一趟。真的如他所說，這裡的小孩超級不怕生，看到我這位陌生人，他們的眼神也不會閃避，當我揮手打招呼，他們也會說Hi。

這點我真的很驚訝，因為我這副長相，99%小孩一看到，都想往牆角縮，譁眾取寵的廣告可以騙人，誇大其詞的文字可以騙人，但是這些純真無畏的目光，絕對騙不了人。

我最後問執行長，有什麼想讓我在文中強調的嗎？他說：

『我們最關心的是，怎樣塑造有素質的老師，而外面的老師也需要回流進修，老師最應該懷有不斷學習的精神，不能因為辛苦而逃避，如果他們覺得辛苦，或許他們不適合當老師。』

離開前，我去繞了學院一圈，看了看7間教師，確實和網絡評論一樣，設施有點老舊，散發一股塵埃的氣味，可能是關閉太久、還沒開學的關係，但該有的，Institut CECE都有。

但光是執行長這種難能可貴的理念，就值得想當幼教老師的人放手一搏，這可不是每家學院都找得到的。

官網：http://www.cece.edu.my/

臉書：http://www.facebook.com/institutcece.malaysia/

電郵：inquiry@cece.edu.my

熱線：03-41426362